為貫徹落實(shí)《蘇甘兩省合作共建推動(dòng)縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)方案》要求，探索新時(shí)代教研方式創(chuàng)新，推動(dòng)課堂教學(xué)變革與育人質(zhì)量提升，促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)改革，2025年4月25日上午，“江蘇-甘肅合作推進(jìn)縣域普通高中創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)新時(shí)空·高中物理聯(lián)合教研（十三）”活動(dòng)在江蘇省海門中學(xué)和甘肅禮縣一中同步舉行。

本次活動(dòng)主題是“指向批判性思維的物理教學(xué)實(shí)踐”，由江蘇省教科院中小學(xué)教研室副主任汪明、甘肅省教科院徐可剛共同主持，并邀請(qǐng)了江蘇省揚(yáng)州教育科學(xué)研究院劉昌榮、江蘇省海門中學(xué)黃晏和甘肅省禮縣第一中學(xué)李宏偉參與點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，還邀請(qǐng)了江蘇省南通教科院院長(zhǎng)徐衛(wèi)華、蘭州市第五十八中學(xué)朱小倩開設(shè)專題講座。本次活動(dòng)分為課堂教學(xué)展示、專家點(diǎn)評(píng)和講座三個(gè)環(huán)節(jié)。

課堂展示：多元視角，思維進(jìn)階

江蘇省海門中學(xué)的楊鈞捷老師帶來《波的形成》教學(xué)展示。楊老師借助海浪視頻引入，通過多媒體動(dòng)畫生動(dòng)展示質(zhì)點(diǎn)在波傳播過程中的運(yùn)動(dòng)軌跡，組織學(xué)生在親歷抖動(dòng)長(zhǎng)繩的過程中，直觀感受波峰、波谷的產(chǎn)生與移動(dòng)。

甘肅省禮縣第一中學(xué)的趙巖柏老師帶來《全反射》教學(xué)。趙老師以光纖通信在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例開篇，通過精心設(shè)計(jì)的光在不同介質(zhì)界面?zhèn)鞑サ膶?shí)驗(yàn)，以問題鏈的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察光線折射和反射的變化情況。

專家點(diǎn)評(píng)：精準(zhǔn)把脈，專業(yè)引領(lǐng)

揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院教研員劉昌榮、江蘇省海門中學(xué)副校長(zhǎng)黃晏、甘肅省禮縣第一中學(xué)年級(jí)主任李宏偉三位專家，對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師、國(guó)際物理奧賽金牌教練黃晏老師對(duì)楊鈞捷老師的《波的形成》進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，他指出，《波的形成》這一節(jié)課，以“機(jī)械波”核心概念為載體，通過問題鏈驅(qū)動(dòng)、模型建構(gòu)與科學(xué)探究，展現(xiàn)了批判性思維培養(yǎng)與物理概念教學(xué)的深度融合，體現(xiàn)了“概念本質(zhì)化、思維顯性化、應(yīng)用遷移化”的教學(xué)追求，為學(xué)生提供了“像科學(xué)家一樣思考”的機(jī)會(huì)。

專家們都肯定了楊老師情境創(chuàng)設(shè)的巧妙性和實(shí)驗(yàn)探究的有效性，同時(shí)也指出這一節(jié)課可以增加“學(xué)生自主提問”環(huán)節(jié)、強(qiáng)化“批判性語言”的示范等建議。

對(duì)于趙巖柏老師的課，專家們贊賞其知識(shí)講解的邏輯性和問題設(shè)置的啟發(fā)性，也建議在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)給予更多時(shí)間，讓學(xué)生充分表達(dá)觀點(diǎn)。

講座賦能：理念革新，方法升級(jí)

南通市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)、特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師徐衛(wèi)華帶來《物理觀念課堂建構(gòu)策略》講座，剖析物理觀念內(nèi)涵，分享構(gòu)建物理觀念課堂的方法與實(shí)踐案例。他指出，高中物理“延展式”課堂應(yīng)以科學(xué)認(rèn)知流程為主線，用生動(dòng)的情境來喚醒認(rèn)知，激發(fā)想象促進(jìn)學(xué)生與知識(shí)相遇，用具體的任務(wù)搭建思維鏈，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律發(fā)現(xiàn)者或是問題解決者的視角進(jìn)行思考、嘗試、想象，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)移情式理解。

蘭州市第五十八中學(xué)朱小倩開展《大單元視角下思維進(jìn)階式課堂教學(xué)》講座，從大單元教學(xué)理念出發(fā)，闡述如何在高中物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維進(jìn)階。

最后，江蘇省教研室汪明主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他說，本次聯(lián)合教研活動(dòng)，為高中物理教師厘清在批判性思維視域下高中物理概念教學(xué)的研究路徑，提供了可參考的范式，注入了革新課堂教學(xué)的新活力。未來，我們將帶著收獲持續(xù)深耕課堂，用新思路新方法，持續(xù)護(hù)航學(xué)生求知旅程，助力全面發(fā)展。

此次教研旨在深入探究批判性思維視域下的物理概念教學(xué)，為高中物理教學(xué)質(zhì)量提升與創(chuàng)新發(fā)展提供思路和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)歷時(shí)近兩小時(shí)，江蘇、甘肅兩省各地的老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式參與了本次活動(dòng)。