7月24日—25日，為期兩天的我校（集團）行政干部培訓(xùn)活動在弘謇樓報告廳舉辦，本次培訓(xùn)活動旨在明確中層干部的管理定位，強化學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的管理隊伍建設(shè)，推動學(xué)校管理工作邁向新臺階。學(xué)校黨委書記、校長高迎九作了“學(xué)校中層干部的執(zhí)行力與管理素養(yǎng)”為題的精彩報告，為全體行政人員帶來了一場深刻的管理智慧頭腦風(fēng)暴。

在25日下午的報告中，高校長首先圍繞“學(xué)校中層的管理定位”展開闡述，強調(diào)中層干部應(yīng)扮演“銅頭鐵嘴飛毛腿，蛤蟆肚里能撐船”的理想角色，即具備堅韌不拔的毅力、卓越的溝通協(xié)調(diào)能力、高效的行動反應(yīng)以及寬廣的胸懷與包容心。他深入分析了中層干部在學(xué)校管理體系中的獨特處境，鼓勵大家善于換位思考，以身作則，成為師生心中的標(biāo)桿。隨后，高校長深入剖析了“中層執(zhí)行力的核心內(nèi)涵”，指出執(zhí)行力不僅是簡單地將任務(wù)完成，更在于通過“溝通、協(xié)調(diào)、反饋、責(zé)任、決心”這五個關(guān)鍵字，圓潤地解決不圓潤的問題，確保決策落地有聲，工作成效突出顯著。

針對當(dāng)前中層執(zhí)行力存在的偶爾不到位現(xiàn)象，高校長先是進行了深刻剖析，繼而指出其背后的根本原因，為他們提供了自我審視與改進的方向后，順勢提出了中層干部執(zhí)行力提升的四條路徑：一是找準(zhǔn)位置，明晰角色定位，確保做對事；二是糾正管理錯位，明確工作導(dǎo)向，提升管理效能；三是保持積極心態(tài)，以服務(wù)學(xué)校為己任，同時實現(xiàn)個人價值；四是強化使命感，追求卓越工作品質(zhì)，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)成高效工作習(xí)慣。

24日上午，江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心陳玉喬主任來校為全體行政人員作了題為“教育現(xiàn)代化與五育融合”的精彩報告。他以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和前瞻性的視野，為與會者描繪了一幅新時期基礎(chǔ)教育發(fā)展的宏偉藍圖。

陳教授在報告中指出，面對新時代的挑戰(zhàn)與機遇，基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷著前所未有的變革。他首先闡述了教育現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代人才。同時，陳教授還深入分析了當(dāng)前教育環(huán)境下的新趨勢，鼓勵教育工作者緊跟時代步伐，勇于創(chuàng)新實踐。在對“五育融合”理念進行了全面而深入的剖析后，他指出，德智體美勞五育并舉，是新時代教育發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。教育管理者要深刻理解五育融合的內(nèi)涵，積極探索實踐路徑，努力在教育教學(xué)過程中實現(xiàn)五育的有機融合和相互促進。陳教授還就如何推進育人方式改革提出了具體建議。

24日下午，黨政辦主任何世勇、教務(wù)處常務(wù)副主任顧華、政教處主任鄒琳、教科處主任許衛(wèi)高分別就本部門工作進行了匯報交流。分管領(lǐng)導(dǎo)黃晏、張麗華、張輝、陸漢兵進行了精彩點評。

25日上午，總務(wù)處主任陳洪、證大校區(qū)校長蔡中堅、能仁校區(qū)校長吳永平、海中附校校長邱剛分別就本部門或校區(qū)工作作了匯報交流。校領(lǐng)導(dǎo)高迎九、岑彭新、張輝等進行了精彩點評。

此次培訓(xùn)活動不僅為中層干部指明了管理方向，也為與會者帶來了寶貴的教育思想啟迪，更激發(fā)了大家的工作熱情與責(zé)任感。參訓(xùn)人員紛紛表示，將把所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更大力量。