汪香麗，任教高三4班，中學(xué)一級教師，2009年8月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。獲評海門市教壇新秀、獲評海門中學(xué)優(yōu)秀青年教師、海門中學(xué)學(xué)科帶頭人；三次獲得海門市“弘謇杯”教學(xué)基本功比賽一等獎，海門市高三教師跟崗做題一等獎，海門市高三教師基本功比賽二等獎，2020年獲得海門區(qū)嘉獎，2022年獲徐有庠教育基金會獎勵，開設(shè)10多節(jié)多節(jié)海門區(qū)級公開課、講座，在《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》等省級刊物上發(fā)表論文。

本節(jié)主題是微專題《數(shù)列求和》

基本流程：由高考考情分析引入，研究數(shù)列求和的常用方法。研究數(shù)列求和基本思維方法是從研究數(shù)列的通項上思考：可以考慮化簡通項、觀察通項結(jié)構(gòu)特點以及數(shù)列的首項和項數(shù)。

接下來的五道例題，分別從五個不同角度，調(diào)動學(xué)生積極思考，找準(zhǔn)切入口解決問題。

本堂課突出以下幾個求和方法：①通項分析法；②分組求和法；③并項求和；④等差乘等比數(shù)列：乘公比錯位相減法；⑤裂項相消法求和.