永? 遠(yuǎn)

余萌希

讀初一時(shí)，我們觀看過(guò)一個(gè)高中部的節(jié)目，有一句臺(tái)詞令我記憶猶新：“我們走過(guò)了九十年，我們期待著一百年！”而今，那曾經(jīng)期待的一百年，真的翩然而至了。

人生有很多個(gè)三年，而我在海中的三年卻見(jiàn)證我最有意義的青春與成長(zhǎng)；一所學(xué)校的百年是何其難得，海中的百年在風(fēng)起云涌中更加彰顯可貴。

什么能讓一所學(xué)校屹立百年而不倒？仰望如此龐大的問(wèn)題，我不禁犯難。

可有時(shí)候，答案似乎就在身邊的一點(diǎn)一滴中。

高考第一天下午，考完數(shù)學(xué)的我們結(jié)伴從考場(chǎng)走出。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)一個(gè)胖胖的身影費(fèi)勁地蹲在林蔭道旁花壇邊。

漸漸走近，才發(fā)現(xiàn)那是7班的王大春老師，就著花壇的邊沿，一張一張清點(diǎn)同學(xué)們交上來(lái)的準(zhǔn)考證，每一張準(zhǔn)考證都和身份證一同被裝進(jìn)小巧的文件袋，他點(diǎn)得全神貫注，連 “老師好”都沒(méi)有聽(tīng)到。我不禁鼻子一酸。這就是我們的老師啊，全身心地投入工作，悉心守護(hù)我們到最后一刻，比誰(shuí)都認(rèn)真，比誰(shuí)都負(fù)責(zé)。我們的班主任張曉陽(yáng)老師總是在課間來(lái)關(guān)心大家的飲食、運(yùn)動(dòng)、心態(tài)，無(wú)微不至；教數(shù)學(xué)的方偉老師為我們編“方氏講義”、帶我們外出培訓(xùn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都親力親為，一絲不茍；說(shuō)起英語(yǔ)東雪珍老師，她是我們的刻苦榜樣，回答每一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題都那么耐心；地理朱繼勤老師總是在課間把坐了一上午的我們趕出教室，叮囑我們運(yùn)動(dòng)散心，還教我們?cè)趺词嬲菇罟牵陙?lái)這樣的情景一齊涌上心頭,又怎是一句“感恩老師”所能概括。

正是這樣敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的精神，成就了一代代教育人的夢(mèng)想吧，正是這樣的精神，支撐著信念抵御歷史的風(fēng)雨飄搖。

永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？廣廈不會(huì)永遠(yuǎn)矗立，豐碑不會(huì)永遠(yuǎn)挺立，到達(dá)得了永遠(yuǎn)的，唯有靈魂與精神。這樣的精神鑄成海中魂，在時(shí)代洪流中堅(jiān)定不移地劈波斬浪。

這樣的精神，同樣在我們學(xué)子心中，譜出永恒的樂(lè)章。

師道，歷來(lái)倍受崇尚。我們的老師，不僅僅是“傳道授業(yè)解惑也”，更在我們青春的水谷灑下絢爛的光影，溫暖我們未來(lái)的路。

是老師的出現(xiàn)讓教室有沸騰的菜市場(chǎng)一下變?yōu)槌良胖＃舱沁@張嚴(yán)肅的臉時(shí)不時(shí)流露溫暖與人情味，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的看臺(tái)上“偷聽(tīng)”我們的竊竊私語(yǔ)、和我們分享同一袋“口水娃”；是老師第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我們的不在狀態(tài)、不留情面地批評(píng)我們松懈大意，也正是這雙洞悉一切的眼睛在我們消沉?xí)r給我們注視、以鼓勵(lì)的眼神．．．．．．

以前總是抗拒被老師找去談話，但如今回想，這些雋語(yǔ)箴言，這些操心與期望，都是我青春路上寶貴的扶持。

老師是他．．．．．．

是她．．．．．．

還有好多個(gè)他和她，還有更多個(gè)不曾相識(shí)的他和她。有人說(shuō)，教育是所有知識(shí)都被遺忘后所剩的東西。也就是老師們給予我的東西。

這種東西比詩(shī)篇更美，它們靈動(dòng)又實(shí)在，讓生命更豐盈。這些足以在我心中雋永一生，綿長(zhǎng)直至永遠(yuǎn)。

（作者系2010屆16班畢業(yè)生）