有很多次聽到孩子們提到“大神”、“學(xué)霸”之類的詞，當(dāng)然，都是帶著無限的敬意，甚至有些膜拜。能成為這樣的人，固然有著他們獨特的品質(zhì)和長處，但，偶像不只是用來膜拜的，在敬重和崇拜他們的同時，應(yīng)該學(xué)會不斷地去超越他們。推薦一篇清華大學(xué)數(shù)學(xué)系任金波的日志——《我所理解的“大神”》
從大一到現(xiàn)在，生活在數(shù)學(xué)系，我被本系及其他各大院校各種大神虐過無數(shù)次，對所謂“大神”也有個人的拙見。我覺得，正確認(rèn)識“大神”不太容易，第一印象往往都是錯覺。
一般認(rèn)為，“大神”和“學(xué)霸”截然不同，雖然都是令人發(fā)指的優(yōu)秀，但后者是由于特別努力，前者卻是因為他們智商高地嚇人。不過，這種認(rèn)識的確是misleading的。
通常認(rèn)為智商高的表現(xiàn)，就是反應(yīng)快，學(xué)的迅速，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，卻比誰都做得出色。不過，我越發(fā)感到，反應(yīng)速度和學(xué)的速度更多取決于自己以前的積累，哪怕不是直接的。遠(yuǎn)的比如，一個人從小就練過很多運動，那么，即使學(xué)一個他過去完全沒接觸過的運動項目，他也比從小不怎么運動的人學(xué)得快很多。近的再如，有很好微分幾何基礎(chǔ)的人，看hartshorne肯定理解地比較快。而并不是因為他們大腦結(jié)構(gòu)多么優(yōu)于常人。試想，高考完了后，徹底不看書和出于興趣自己學(xué)點東西的人，入學(xué)后的學(xué)習(xí)困難程度能一樣嗎？暑假的時候，比如你知道下學(xué)期要學(xué)代數(shù)幾何，你要是能做個有心人，提起看看教材，稍微思考一下習(xí)題，開學(xué)后肯定比頹廢了一暑假的同學(xué)學(xué)的輕松。如果你暑假啥也不學(xué)，只知道打dota和發(fā)呆，開學(xué)
至于某些大神吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱@完全是偏見。無數(shù)的例子表明，一個人對事業(yè)是否認(rèn)真并不取決于他在人面前表現(xiàn)的是否嚴(yán)肅。我見過一些所謂的“一天到晚沒個正經(jīng)樣”的大神，當(dāng)自己真的用心和他們相處的時候，可以發(fā)現(xiàn)他們有很多非?？少F的品質(zhì)。仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)，這些大神中幾乎所有人真的特別有斗志，頑強(qiáng)的不得了。他們無意間說出的話，可能很刺耳，但是，如果沉住氣，仔細(xì)想想，哇塞，真的太有道理了，受用終生。相反，一天到晚宣稱自己很努力的人，其實，很可能是騙人的?？偢蠋熣f自己非常拼命，但是，卻很少能見到他在學(xué)習(xí)或者和別人討論和學(xué)業(yè)相關(guān)的問題。這種謊言其實我挺能理解的，畢竟，不是所有人都能勇敢地承認(rèn)自己其實很墮落的。唉，可惜，再怎么說自己努力，一點像樣的成就都沒有，誰信呢？
我也有幸和若干大神有過較多接觸。他們不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也能與人為善。不過，最讓我印象深刻的是，他們總是過得非常充實，任何時候都很忙，勤奮地令我無地自容，他們絲毫沒什么所謂的光鮮亮麗，只有質(zhì)樸的奮斗。我不得不說，看上去再遙不可及的大神，也不是隨隨便便就能成功的。你看到的是他的牛逼，卻往往忽視了他付出的汗水！
大多數(shù)人，之所以不能成為大神，就是缺了腳踏實地的精神，一面羨慕別人，另一面卻不肯付出努力。更要命的是，在自己閑得慌的同時，還去想一些奇奇怪怪的，貌似是哲學(xué)的其實不是哲學(xué)的無聊問題。說句不好聽的話，一天到晚想這些，變得多愁善感，就是因為沒有正事可干。我覺得這類問題再想也沒太大結(jié)果，不如找個能讓自己奮斗的事情，將自己的生活充實起來，給自己每天一個忙的理由。至于具體奮斗什么事情，取決于個人志趣，總之，千萬別閑著。
我不是說人的天資沒有差異，我想說的是，天資有沒有差異，這個不必去想了，因為改變不了，能改變的就是多下功夫。我也不是說一定要成為大神，成為大神固然好，可是可遇而不可求，不過，人一定要找到自己的歸宿，讓生命借此時刻處于奔跑的狀態(tài)，把空虛趕到九霄云外。這一點要是做不到，那就生命就真的灰暗了。
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