進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 求實(shí) 奉獻(xiàn)
?——江蘇省海門中學(xué)數(shù)學(xué)教研室
曹亞東
??? 我們數(shù)學(xué)教研室現(xiàn)有教師45人，擔(dān)負(fù)著全校49個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)有特級教師1人，高級教師12名，一級教師13名，二級教師13名。其中12人被評為海門市級以上數(shù)學(xué)學(xué)科名師、教壇新秀。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，近三年我們組連續(xù)被評為校先進(jìn)教研組。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索高效課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，打造一支和諧敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)
?? 學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動(dòng)過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我們組由特級教師石鑫校長直接掛帥，由教導(dǎo)處沈永飛主任分管領(lǐng)導(dǎo)，沈主任常年深入教研組，參加教研組活動(dòng)。一支思想好、作風(fēng)正、善鉆研的教師隊(duì)伍是教研組教學(xué)質(zhì)量高位提升的有力保證，我們十分重視組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)建設(shè)尤其是團(tuán)隊(duì)精神的打造。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及，人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
二、抓牢課堂教學(xué)，突出效率意識
1．推進(jìn)高效課堂研究，提高教師業(yè)務(wù)水課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們把高效課堂研究與推進(jìn)作為教學(xué)重點(diǎn)，從校長開始中層干部、教研組長備課組長、骨干教師開設(shè)示范課，統(tǒng)一排出開課、聽課的課表，通過聽課、研討、反思、修改，有效地營造數(shù)學(xué)競爭氛圍、推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科整體水平提升。尤其對新專題教學(xué)、重點(diǎn)試卷講評課的探討更為深入，各備課組都會(huì)適時(shí)安排教師進(jìn)行試教、然后再次組織研討和修改，把高效課堂探索與實(shí)踐作為教學(xué)研究的核心。
“人人參與聽課、人人參與研究、人人都有提高”。具體分組內(nèi)骨干示范、備課組推進(jìn)、系列開課三個(gè)階段細(xì)密有致地推進(jìn)，不斷總結(jié)高效課堂推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把握課堂不足之處與改進(jìn)方向，為組內(nèi)教師整體水平提升和差距縮小夯實(shí)了基礎(chǔ)。特別是高三備課組認(rèn)真組織高效課堂研究，樹立標(biāo)桿，虛心向組內(nèi)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，開課時(shí)間長，聽課面廣，推動(dòng)組內(nèi)教研氛圍和整體實(shí)力的提升，為高考全面豐收，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最近三年高考數(shù)學(xué)成績始終位于江蘇省前兩名，尤以2010年最為突出，不僅均分列全省第一，還超第二名4分多。為學(xué)校不斷創(chuàng)造輝煌做出了數(shù)學(xué)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2. 集體備課推陳出新
集體備課制度，是長期以來我們海門中學(xué)數(shù)學(xué)克難制勝的利器，是保持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量高位走強(qiáng)的法寶。提高集體備課質(zhì)量是我們組一貫的要求，也是永無止境追求的一種境界。每學(xué)期，我們一直堅(jiān)持集體備課，每周六下午定位集體備課活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格做到“三定”（定時(shí)間、定課題、定中心發(fā)言人）“三研究”（研究教材、研究學(xué)生、研究教法）“五統(tǒng)一”（教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)方法及訓(xùn)練途徑、教學(xué)進(jìn)度及梯度、作業(yè)及練習(xí)），確保了集體備課質(zhì)量，有力保證了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。我們還根據(jù)不同時(shí)段中的教學(xué)重點(diǎn)，聘請教研室主要成員參與集體備課和教學(xué)研討，極大的保證了集體備課的質(zhì)量。
3.參與優(yōu)課展示，碩果累累
組內(nèi)教師積極參與優(yōu)課展示教學(xué)競賽活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷提高自己，展示教學(xué)風(fēng)采。教學(xué)競賽豐收連連，在2010年江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)青年基本功大賽活動(dòng)中，李乃洋老師榮獲省一等獎(jiǎng)、江美新老師獲得省二等獎(jiǎng), 在2011年江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)青年基本功大賽活動(dòng)中，樊陳衛(wèi)老師榮獲南通市一等獎(jiǎng)。在南通市高中數(shù)學(xué)優(yōu)課評比中曹鋒、蒯龍老師榮獲一等獎(jiǎng)、陶炳宏老師獲二等獎(jiǎng)。
三、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，學(xué)科競賽全面開花
我們始終追求“教育高效益、學(xué)生高素質(zhì)”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展與全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高。每學(xué)期，我們高一備課組精心組織開設(shè)了兩門活動(dòng)類選修課《趣味數(shù)學(xué)》《競賽數(shù)學(xué)》，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
近三年在數(shù)學(xué)競賽上取得可喜成績，在省數(shù)學(xué)奧賽中，分別有一人進(jìn)入冬令營，每年至少有10多人獲得省一等獎(jiǎng)，30多人獲得二三等獎(jiǎng)。
四、穩(wěn)步提升教研活動(dòng)質(zhì)量
教研活動(dòng)采取教研組和備課組間周交替進(jìn)行的方式進(jìn)行。每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，大力推進(jìn)評課制度，保證每次聽課后都能及時(shí)組織老師進(jìn)行討論、評議，提出改進(jìn)意見，使課堂不斷務(wù)實(shí)、高效。組內(nèi)教師相互聽課、新教師隨堂聽課已經(jīng)蔚然成風(fēng)，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。每學(xué)期組內(nèi)教師人均聽課不少于20節(jié)。
五、抓好理論學(xué)習(xí)，積極參與課題研究并撰寫教育教學(xué)論文
為推進(jìn)組內(nèi)教師的理論學(xué)習(xí)和自我研修，提高教師的教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)科研能力，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，并撰寫學(xué)習(xí)心得和教研論文。全組教師能自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，努力成長為理念先進(jìn)、教學(xué)智慧、教育科學(xué)的研究型教師。最近三年，組內(nèi)教師每年發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牟簧儆?0篇。
六、重視青年教師培養(yǎng)，培育優(yōu)師群體
由于近幾年新進(jìn)的青年教師比較多，如何讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)、獲得學(xué)生家長的認(rèn)可。為此，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動(dòng)。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。通過這些活動(dòng)的開展有效地推動(dòng)了青年教師整體素質(zhì)的提高，在多次考試中青年教師執(zhí)教班級的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體較好，體現(xiàn)出新教師強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。
七、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)信：只有進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奉獻(xiàn)，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來明珠更加燦爛的明天！