江蘇高考作文閱卷組長(zhǎng)
一、觀察生活、捕捉瞬間
要使細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官，培養(yǎng)對(duì)生活的敏感度，善于捕捉瞬間，讓瞬間成為筆下的永恒。一個(gè)沒有細(xì)心觀察過生活的人，是不可能把自己筆下的人物、景物、事件描寫得有聲有色的。請(qǐng)看莫言《賣白菜》中文字片段：
那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌……母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠(chéng)，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭……
這一段中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫讓我們看到了一位嚴(yán)厲母親慈愛的一面。雖然只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但母親的形象卻立體飽滿，真實(shí)可感。如果不是平時(shí)善于觀察，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)，即使是自己最熟悉、最熱愛的人，莫言也未必能刻畫得如此生動(dòng)形象。因此，我們必須培養(yǎng)自己對(duì)生活的敏感度，當(dāng)“敏感”成為一種習(xí)慣時(shí)，我們作文中的細(xì)節(jié)描寫這一亮點(diǎn)也會(huì)成為一種習(xí)慣。
二、選用典型、真實(shí)描繪
抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫出人物的細(xì)部相貌和事件的細(xì)微進(jìn)程，能更好地突顯文章的中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生，我們都知道他十分吝嗇，但其實(shí)他也有慷慨與不乏人情的一面：正妻王氏病后，他延請(qǐng)名醫(yī)，煎服人參，毫不含糊；王氏死后，他深情悼念，“伏著靈床子又哭了一場(chǎng)”。誠(chéng)如閑齋老人的評(píng)語(yǔ)：“此亦柴米夫妻同甘共苦之真情?！倍覀冎詴?huì)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇這一特點(diǎn)爛熟于心，不得不說是作者善于抓住他這一典型特征進(jìn)行入木三分的刻畫。嚴(yán)監(jiān)生臨死前“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”，幾個(gè)侄兒和些家人先后詢問原因，但他只是“把頭搖了兩三搖”，“把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”，“閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)”。直到趙氏忙走去挑掉一莖后；嚴(yán)監(jiān)生才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣”。這一系列動(dòng)作描寫可謂神來之筆，讓人對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇形象印象深刻。
三、精心錘煉、巧用修辭
在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。如“春風(fēng)又綠江南岸”，著一“綠”字，讓整幅畫面富有色彩美和動(dòng)態(tài)美，盎然生氣溢于言表；“紅杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字而境界全出，不僅寫出了紅杏的繁茂，而且將生機(jī)勃勃的大好春光也都渲染出來了；同時(shí)，兩句詩(shī)詞都運(yùn)用了通感的修辭手法，給人以不同感官上的美好享受。所以，要作好細(xì)節(jié)描寫，必須精心錘煉、巧用修辭，爭(zhēng)做自己的“一字之師”。
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