通訊稿

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?? ??9月29日，于剛老師在微格教室開設(shè)了一節(jié)組內(nèi)教研課，教授課題為文言文句式之倒裝句，語(yǔ)文組全體老師參與了聽課、評(píng)課。

于老師這節(jié)課目標(biāo)明確、流程完整，教學(xué)思路清晰明暢，課堂有步驟地引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納，師生互動(dòng)積極有效。于老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上能夠針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)采取有效的教學(xué)方法，適時(shí)地對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注、講解，突出了學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生在自主探討過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行積極主動(dòng)的思考，教師在師生互動(dòng)中一步步的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

這節(jié)課總體評(píng)價(jià)是高的，但也提出了一些可行性的建議，如在講解部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以不必過(guò)于瑣碎，可以讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，讓課堂更突出高效性。

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