?2015年1月10日下午，雖是冬日嚴(yán)寒，但是江蘇省海門中學(xué)校園內(nèi)溫暖如春，南通地區(qū)基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育研討會活動在此隆重舉行。來自江蘇省宜興市東山高級中學(xué)、江蘇省啟東中學(xué)、江蘇省南通西藏民族中學(xué)等南通市內(nèi)外40多所中學(xué)的200多位英語教師濟(jì)濟(jì)一堂，共同探討高考改革后的英語教學(xué)發(fā)展方向。來自南通大學(xué)附屬中學(xué)的瞿聰一老師上了一節(jié)高中示范課《典范英語》10-2? White Fang.來自江蘇省海門市能仁中學(xué)的宋軍老師上了一節(jié)初中示范課《典范英語》9-2? Personality Potion.來自江蘇省海安縣曲塘中學(xué)孫長青校長為大家作了題為《語感閱讀法于閱讀能力發(fā)展研究》專題發(fā)言。南通市教科研中心英語教研員曹立城老師等專家做了精彩點(diǎn)評。

北京外國語大學(xué)語言教育評測中心副主任霍慶文教授親臨活動現(xiàn)場，并作了題為《遵循外語教育規(guī)律，提升外語教育水平》的主題報告。他認(rèn)為，高考改革方案并沒有削弱英語科目的重要地位，保持統(tǒng)一高考的外語科目不變、分值不變，這體現(xiàn)了教育決策者和教育家們的眼光和遠(yuǎn)見，但問題是應(yīng)該如何改進(jìn)英語教育？首先，改變應(yīng)試教育，回歸教育本質(zhì)。要改變英語教學(xué)中的應(yīng)試行為，改變學(xué)生只能應(yīng)試沒有能力的現(xiàn)狀。英語教育要回歸育人的本質(zhì)。其次，要學(xué)好英語，必須大量閱讀。英語教師應(yīng)該堅持“整體輸入，整體感悟，整體輸出”的原則，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀原版文學(xué)作品，如《典范英語》，并以閱讀課堂展示推動學(xué)生的英美文學(xué)閱讀。第三，改進(jìn)英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效率。改變傳統(tǒng)的“學(xué)音標(biāo)、記單詞、背句型、摳語法、練對話、做習(xí)題”的英語學(xué)習(xí)方法。英語是拼音文字，英語單詞的讀音和拼寫形式之間有對應(yīng)關(guān)系。研究表明，大約84%的英語詞匯發(fā)音有規(guī)律。因此，有必要在我國中小學(xué)階段開展拼讀教學(xué)。我國學(xué)生完全可以像英語國家學(xué)生那樣，學(xué)習(xí)并掌握拼讀規(guī)律，做到“見詞能讀，聽詞能寫”。要改變教師往往以字詞句為核心，以傳授知識為目標(biāo)，以應(yīng)試為目的，天天講解、分析、做題。這種填鴨式灌輸、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的方法。教師要鼓勵學(xué)生“多聽，多讀，多說，多寫”，形成英語語感，在語言的浸潤中習(xí)得英語，從而讓學(xué)生更快地提高英語學(xué)習(xí)效率，學(xué)生打開心靈之窗、智慧之門。

本次活動主題明確、內(nèi)容豐富、效果突出，必將對南通地區(qū)基礎(chǔ)英語教學(xué)產(chǎn)生積極的推動作用和深遠(yuǎn)的影響。

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